让孩子成为一个有界限感的孩子，这是一切好的开始，希望您能重视

上一章节介绍了“界限感”，一个经常被家长忽视的名词。

“抢玩具”这个行为是缺乏界限感的表现，不经过别人的允许拿别人的东西同样是缺乏界限感的表现。

缺乏界限感，不只表现在这些非常明显的行为上，一旦孩子的意识中没有“界限感”三个字，他们就会完全忽视“自己”和“他人”，往大了说会不经过别人允许，抢别人东西，往细微里说，会上课左顾右盼、东扯西拉，很难集中精力去把自己限制在一个专注的状态。

所以真的不要忽视“界限感”这个东西，这是很多好的事情的开始，也是很多不好的行为的开始。

一个缺乏界限感的孩子的具体行为表现

身边有很多缺乏界限感的孩子，缺乏界限感的孩子的具体行为表现，可以总结如下。

入学以前，在小区里活动，是“小霸王”做派，拿别人的东西从来不会经过别人的允许，一旦别人不允许他（她）拿，孩子就会哭闹，以此来达到目的。

当孩子哭闹的时候，结果往往是孩子胜出，达成目的。
在家就更不用说了，一切以自己为中心，所有的家人都会无条件让着 孩子。

孩子在家的这种状态自然会延展到家庭以外的地方，有家长护着，在小圈子里，他们是可以被满足的。

孩子从未被引导教育要有“界限感”，进入到集体环境会有两种状态：家长认为的沾光，孩子很强势，一直是那个给别的小朋友造成困扰的人，每次都是把别的小朋友搞哭；孩子变得畏手畏脚，就是大人常说的“窝里横，走出去就变得胆小怯懦”。

两种状态都很常见，孩子会朝着哪个方向发展，这跟学校环境、跟老师、跟自身的体格、跟同学都有关系。

如果老师很严格，很负责，看护好孩子，有霸道的孩子抢东西，老师一定会批评教育，在这种状态下，如果孩子本身也不是那种非常皮实的孩子，孩子多半会越来越怯懦。

在学校这个大环境下，老师就是主导，那个没有界限感的孩子，经常被老师批评，那么所有的其他孩子也会自然而然去模仿批评，这个没有界限感的孩子就成为那个“让人讨厌的人”，孩子虽然小，但是他们能够感受到喜欢和厌恶，当他感受到自己被厌恶的时候，他就会越来越畏手畏脚，越来越胆怯。

另外一个缺乏界限感的孩子，另一个具体化表现就是专注力差、自律感差。

“界限感”本来就是一种自我约束，缺乏界限感，就是缺乏自我约束力，而专注力和自律感也是一种自我约束，所以孩子的“界限感”必须要重视起来。

一个缺乏界限感的孩子的是如何养成的

有一种家长总喜欢把“天生的”挂在嘴边。

一个朋友就是这样的家长，他儿子个头长得比较高，因为他身高超过190，孩子的妈妈身高175，孩子幼儿园小班的时候就已经120了，跟其他孩子相比，他要高出很多，他刚入园的时候就被当成是一年级的孩子了。

孩子块头大，且没有界限感，经常给父母惹麻烦，老把同学揍哭了，所以两口子经常带着礼物登门道歉，对方家长往往还一脸不高兴，真的是因为孩子缺乏界限感，父母常常是“热脸贴冷屁股”。